本学期学校结合“德智体美劳”五大行动，积极响应蚌埠市开展的“智慧大阅读”工程，探索课后服务体系建设，创新推出“君子课程”“科技实验”“劳动实践”“体育运动”“主题阅读”等系列课程，已初步形成具有“凤一特色”的德智体美劳全面发展的五育融合校本课程群，满足了学生多层次个性化发展需要。
“君子”这个词最早出现在《易经》，即“国君之子”。由于“君子”是未来的国君，将来要世袭君王之位，身份及其重要，因此从小就要接受人格和理想方面的教育，以便在个人修养方面成为全体国民效仿的楷模。后来君子一词不断演化，最终成为了有文化、有修养的人的代名词。
凤一小一直以来都将把学生培养成为“谦谦君子”做为育人目标，希望在每个凤一学生身上打上现代“少年君子”的烙印，年，结合国家“双减”政策，凤一小利用延时课时间为学生提供了校本特色课程——君子课程。
课程已经开设了一个月，孩子们学习了与君子相关的“君子格言”，从老子、孔子等圣贤身上学到了君子“有所为”“有所不为”，诵读着“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”，懂得了“君子不以言举人,不以人废言。”
如此经典的君子格言，当然要积累下来。孩子们亲手设计书签，把自己喜欢的君子格言摘抄在书签上，穿上装饰的彩绳，一个精美的书签便成了孩子们最爱不释手的物品。“君子课程”中包含“君子格言”“君子礼仪”等相关课程。
“君子礼仪”是对学生的言行进行礼仪教育的课程内容，包括“电话礼仪”“餐桌礼仪”等日常礼仪教育。“电话礼仪”对于学生来说看上去都明白，但是实际做起来却不能注意到细节。在“电话礼仪”的课程中，学生们明确了在接打电话时要注意语气要亲切，语言要文明的要求。老师为了调动学生的积极性，采取了生动地现场表演的方式，孩子们在演练中发现打电话也是有学问的。
俗话说“玉不琢，不成器”，质地再好的玉，不经过雕琢，与普通石头也没有什么差别。“君子课程”还在继续，老师们通过各种不同的方式将君子理念潜移默化地融入到孩子们的心里，期待在未来的日子里，转化为他们的行为。
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