为紧扣时代主题，前不久，天津市南开区教育局开展建党周年“百年行动”主题教育，特别是面向全区少年儿童广泛开展“红领巾奖章”活动，结合党史学习教育专门设立区级特色章——“红星少年章”，并通过“以周恩来为人生楷模”主题教育品牌活动，筑牢学生的思想和精神高地。
其实，这只是南开区将党史学习教育与区域特色“楷模教育”有机融合的一个缩影。近年来，南开区以周恩来为楷模，引导学生在学习科学文化知识中树立远大志向，将小我融入大我，成为担当民族复兴大任的时代新人。
擎起“一面旗帜”，让楷模引领破土而出
为什么选定“以周恩来为人生楷模”？
众所周知，以南开地域命名、享誉国内外的天津市南开中学是周恩来总理的母校。“周恩来的一生，与南开中学结下了不解之缘。青年周恩来在南开的时间，奠定了他的革命初心和人格魅力。”南开区教育局党委书记、局长班东江如是说。
年至年，周恩来在南开中学接受了四年学制的完整的现代教育，度过了人生的成长期。从入学时立志“为中华之崛起而读书”，到毕业时与同学们“愿相会于中华腾飞世界时”，青年周恩来在南开中学孕育并形成鲜明的中国梦。
南开中学数十年坚持将“以周恩来为人生楷模”作为教育主线，并开展周恩来学习研究小组、校本选修课程、学生义工制等活动，让学习周恩来精神成为传统。南开区教育局紧紧抓住这一宝贵的区域资源，自年在全区启动了“以周恩来为人生楷模”主题教育活动，逐渐形成极具南开本土特色的教育品牌。该区把学校、班级和学生个体作为培养（教育）对象，结合学校特点、年级特点制定不同的教育目标、教育内容和教育策略，通过课程引领、活动深化、实践提升三个步骤加以落实。
敲打“一块燧石”，让特色活动开枝散叶
经过多年的实践探索，南开区以“楷模教育”为教育途径，以“创建周恩来班”和“争当新时代好少年”为载体，彰显了“教育活动课程化、主题活动系列化、实践活动多样化、实践课程体验化、精品课程体系化”的独有特色，打造了新时代未成年人思想道德建设的南开品牌。区教育局编写了《走近恩来——南开区以周恩来为人生楷模教育读本》，并免费向全区学生发放。
年3月1日，在纪念周恩来同志诞辰周年大会上，习近平总书记用六个“杰出楷模”对周恩来精神内涵作了深刻论述。同年，该区陆续推出节“习近平新时代中国特色社会主义思想示范课”和节“楷模教育精品课”，上线南开区“云动”课程资源平台，供各校借鉴学习。该区进一步深化了天津市教育科学规划“构建以‘周恩来为楷模’的区域性人生教育模式的研究”重点课题的研究，通过参观访问、名人讲堂、理论学习、专家引领、分享交流、班级展示等形式，由上而下将研究过程扎实推进，积极探讨“楷模教育”精品课程体系。
通过深耕“楷模教育”，该区一项项特色活动蓬勃兴起，一个个“周恩来班”随之而建。
前不久，南开翔宇学校九年（6）班被授予南开区中小学“周恩来班”称号。建班初始，在班主任白云鹤的带领下，50名朝气蓬勃的少年以班委会为核心成立了“恩来精神”学习小组，研读《以周恩来为人生楷模教育读本》，并走进南开中学校史馆、周邓纪念馆，领悟“恩来精神”深层内涵……近来，该学习小组的成员越来越多，学习的内容也越来越广，学习活动与学习习近平新时代中国特色社会主义思想及“四史”学习教育相结合，“恩来精神”、家国情怀已深深根植于每个学生的心中。
推开“一扇窗户”，让主题教育开花结果
出了“楷模”学“楷模”，学了“楷模”出“楷模”。“楷模教育”的开展，犹如为学生推开一扇精神之窗。在“楷模精神”的影响与感召下，南开区楷模教育收获了累累硕果。
东方小学六年（5）班边薪潼，是个品学兼优、多才多艺的学生。她连续3年被评为“天津市优秀学生”，不仅多次代表学校参加舞蹈、唱歌、朗诵等比赛并获奖，而且热心公益，多次到养老院志愿服务，组织同学义卖筹集善款捐献，累计公益时长达0多个小时。
“作为新时代的少先队员，胸前的红领巾时刻提醒着我，要向楷模学习，立志向，修品行，练本领，时刻准备着为实现中国梦贡献自己的力量！”边薪潼说。
为了将周恩来同志留下的宝贵精神财富传承下来，南开区教育局还专门成立了“恩来精神宣讲团”，将“楷模精神”由校内延伸至校外。
如今，一个个“理论宣讲员”活跃在社区、家庭，掀起了全区“知周、学周、行周”的热潮。
“我们要传承好红色基因，讲好周恩来故事。树立以周恩来‘楷模精神’为追求的价值导向，是求解南开文化魂魄密码之必要，推动南开教育事业发展迈向高端之必然。”班东江表示，未来南开区将进一步深化“五个结合”，即学习和传播相结合，让引领落地生根；课题与课堂相结合，让研究有效转化；互动和活动相结合，让推广有声有色；选题和评价相结合，让成果及时沉淀；学校和区域相结合，让特色成为品牌。
《中国教育报》年07月12日第3版
作者：本报记者徐德明
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjslczl/4487.html
