湖南日报·新湖南客户端记者肖军雷鸿涛图为怀化市教育大会现场。“从某种意义上说，一所学校能不能办好、好到什么程度，关键在于校长的素质和水平。校长就是这所学校的标志，学校就是这所学校校长的化身。”3月8日，怀化市教育大会在会同县召开。会上，省政协副主席、市委书记彭国甫在谈到培优建强校长和教师队伍时，语气铿锵有力。他直言：一只绵羊率领的一群狮子，不可能战胜一只狮子率领的一群绵羊。由此可见，校长对一所学校的重要程度。怀化市对优秀教师素来尊重并倍加珍惜，视为推进教育优先发展的宝贵精神财富。湖南日报·新湖南客户端记者注意到，此次会上，不少优秀教师被怀化市委书记彭国甫及市长雷绍业频频点赞。他们就在大会现场。他们当中，有不当局长当校长的侯邦明、用篮球点亮留守儿童梦想的张琼琼、婉拒高薪挖人的省特级教师饶菊芳、30多年来扎根侗乡教育事业的蒙兰凤……图为会同县一中校长侯邦明。杨锐摄。侯邦明，会同县一中校长。这两天，他一下子成了“网红”。在当地，学生家长称侯邦明是会同一中的“定海神针”。侯邦明原本是会同一中校长，后担任会同县教育局长。前些年，相邻的贵州某县，苦于缺乏优秀师资力量，把“挖人”目标锁定在会同一中，开出优厚的条件。少数教师因此出走。在此背景下，侯邦明顾全大局，主动请缨不当局长当校长，回任会同一中校长，力挽狂澜把教师队伍稳住。侯邦明一心放在学生身上，每晚只要学生还没熄灯睡觉，他就不下班休息。每届高三的学生有多人，他都能一一叫得出名字。一个学生发烧到凌晨三点多，他就陪伴到三点多。-年，会同一中连续8年高考质量综合评估位列怀化市第一名。上图右二为鹤城区凉亭坳学校老师张琼琼，右一为沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校校长印代凤。张琼琼，鹤城区凉亭坳学校一名普通的特岗教师。年分配到学校任教后，经常带着留校住宿的学生打篮球。他在学校成立了第一支留守儿童篮球队，以篮球点亮梦想为主线，以“迎篮而上，成就梦想”为理念，致力于打造留守儿童篮球特色项目。经过不懈的努力，校女子篮球队在第27届武汉赛区、第29届北京清华大学赛区CPBA全国“苗苗杯”篮球赛中获得了第八名和第三名的优异成绩，开创了农村学校的篮球奇迹。学校也因此被评为“全国篮球特色学校”“湖南省篮球后备人才基地”。年，张琼琼和蒋慧霞同学作为代表在北京获得中国篮协主席姚明的接见。张琼琼老师用篮球点亮留守儿童的梦想。在“甜甜的怀化”·年怀化市春节联欢晚会上，张琼琼的事迹，深深感动了在场的每一个人。彭国甫、雷绍业情不自禁走上舞台与张琼琼握手、向他致敬、向人民教师致敬。上图为会同县城北小学校长饶菊芳。杨锐摄饶菊芳，会同县城北学校校长，她是会同县小学唯一在职的湖南省特级教师。当外省一些学校得知饶菊芳是省特级教师，又是城北学校校长时，愿以几十万的年薪聘请其去当校长。被她拒绝了。“我是从大山里‘山一程，水一程’走出来的，目睹了边远山区教育的落后，优秀教师的缺乏。不管是作为普通教师，还是担任学校领导，我始终坚守在教学第一线。”她说，作为一名省特级教师，她明白自己的职责——既要当好“领头羊”，还要做好“引路人”。在学校，饶菊芳注重引导教师投身教育;引导教师钻研教学;引导教师开发课程。在她的主导下，城北学校开展的“家校心连心、教育手牵手”活动，令人心旷神怡，构筑家校教书育人的一道靓丽的风景线。上图左二为通道侗族自治县礼雅小学校长蒙兰凤，左一为靖州一中的校长陈冰清。蒙兰凤，通道侗族自治县礼雅小学校长。她30多年来一直扎根侗乡教育事业，一心办学，潜心育人，取得了较好的成绩：年被评为湖南省特级教师，年被评为中小学高级教师，年、年连续当选为两届全国人大代表，年被评为湖南10月份“爱岗敬业”类好人。蒙兰凤注重把师生的幸福成长作为她的最高追求。让课堂有趣而不失活力是她一生的追求。她把生活中的数学带进课堂，让孩子学得开心;用字母卡片和孩子玩扑克游戏，在游戏中学习和巩固汉语拼音;利用学习软件，把学习渗透在比赛中;运用数字资源实施“翻转课堂”，推行“先学后教，以学定教”的教学模式，教学效果显着。此外，在怀化市教育大会现场，有两名校长分别代表学校作典型发言，分别是靖州一中的校长陈冰清、沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校校长印代凤。今年1月7日，彭国甫主持召开怀化市教师代表座谈会。在此次座谈会上，张琼琼、杨贤生、蒙兰凤、江军、李云松、饶菊芳、汪义成、李奕、毛瑞雷、李元刚等老师代表先后发言。“把教育优先发展作为‘一把手工程’来抓，让教育成为经济社会发展中的一道靓丽风景线，让教师成为全社会尊崇、人人羡慕的职业。”在此次座谈会上，教师出身的彭国甫如是说。“始终抓住培优建强校长和教师队伍这个关键。”彭国甫在怀化市教育大会上说，要高度重视、切实抓好教师的思想品德教育，大力弘扬“蜡烛精神”“园丁精神”，引导广大教师做立德树人、德艺双馨、无私奉献的楷模。要实施“名师领航工程”，加大名师培养力度，抓好教师培训，引进优秀骨干教师，做到以事业、感情、政策和适当的待遇留人引人，充分激发教师的内生动力;完善校长、教师均衡配置体制机制，推动校长、教师合理流动;着力保障教师待遇，将学校绩效评估分别纳入市县两级统一管理，教师年终绩效奖金全额纳入财政预算，落实中小学教师定期体检制度等。
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