亲身体验，有感而发：语文老师和学生一起写《感动中国年度人物颁奖盛典》读后感。
近期，学校各班组织学生观看了《感动中国年度人物颁奖盛典》，要求大家写读后感。语文老师出来指导，并和学生一起写，以作范文。
这种作文也躬亲的语文其实也不少，但经常这样做，与学生共进步，且把文章写得很好的老师却并不多见。
老师先把观后感、读后感的写作要领讲与学生听，展示给学生看。
写法写法指导：
1、确定题目：如《犊情深——读读傳雷家书有感》；
2、引述原文；
3、写出感受；
4、联想拓展；
5、总结全文：结论可与开头照应，可重申观点，可强调某“重点”，可发出号召。
看这样的“感动中国人物”其实很有必要，特别是当下，对学生有非常重要的教育意义。既能进一步落实“双减”政策，全力培养德智体美劳全面发展的学生，又厚植以爱国主义为核心的中华传统美德。
闲话少说，让我们一起来看看老师写的读后感如何吧？
重点要明确，抓住某个自己最感动（印象最深）或最容易写的重点写，不要眉毛胡子一把抓！
获奖的有杨振宁、朱彦夫、苏炳添等新时代的楷模们，他们为国争光，神所可嘉；还有获奖人江梦南，其自强不息的精神和中国航天追梦人的爱国奉献精神，能激励无数观众。
这位老师的观后感里主要写的是江梦南——
“双减”政策之下，德育更摆在学校教育的首位。学校的教育目的不仅是学生的学习成绩，更要认真贯彻落实立德树人根本任务。以此学习“时代楷模”、“感动中国”人物为契机，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，意义非凡。
亲身体验，有感而发：这位语文老师和学生一起写观《感动中国人物》读后感！希望现实中多一些这样的语文老师，为这样负责任的好老师点赞！
今日话题：你觉得这样的语文老师很负责吗？你遇到的语文老师如何？欢迎在下方分享你的看法和经验。或者还有什么更好的回忆（看法），更欢迎把关心的话题或建议（吐槽）写在下面的评论区里，我们一起探讨。
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