郑燕萍，女，高中英语教师。曾担任少先队总辅导员、初中英语教研组长、高中英语教研组长。县英语学科带头人，市高三学科指导组成员。多次被评为县先进教师、县先进班主任、省市县科技创新以及英语竞赛优秀指导教师。
躬耕杏坛谱写芳华
年，大学毕业的她走上了三尺讲台，开启了传道、授业、解惑的教育生涯。选择了教育，就意味着责任和义务;选择了三尺讲台，就意味着选择了终身学习;选择了从事教师职业，就意味着选择了安贫乐道。三十年来，她用爱与责任在教育的沃土上孜孜不倦地耕耘，致力于做教育的践行者。
一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业，只有这样才会全心全意地投入。郑老师正是这样一位深爱自己职业的教师。她爱岗敬业，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利。她以从师为荣，认真对待教育教学过程的每一个环节，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值。她依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善，在教育活动中收获成长与快乐。
不积跬步，无以至千里，锲而不舍滴水可穿石，而好高骛远者，必将脚踩空中楼阁，终难成大器。一线教师所做的更多的是具体的、琐碎的事，解决的也是当前最实际的问题，所以她始终脚踏实地，用心上好每一节课，认真批阅好每一份作业，让自己的每一天都过得充实。着眼长远，立足眼前，谦虚谨慎，行稳致远。
用爱培育静待花开
师爱无言，花开有声。每个学生都是独一无二的花朵，每一朵都有不同的花期，散发着独特的芬芳。郑老师常说：“不是从孩子身上看到了希望你才相信孩子，而是你相信了孩子孩子才能有希望。不是孩子优秀了你才接纳孩子，而是你接纳孩子了孩子才优秀”。滋养师生关系的是爱，让学生得以成长的是尊重和期待。源于对教师职业的无限热爱，几十年如一日，郑老师用无私的奉献诠释教师本色。她善解人意、幽默风趣，使得学生们愿意亲近，乐于接受教诲。她用爱与信任维系亲密的师生关系。
年7月10日，“敢拼会赢漳州精神”暑期研学活动中，一位学生脱离班级群体，在营地不远的树林里独自难过。一段时间以来因为学习退步，因为与家人和同学沟通不畅，逃避已经成为了他的习惯。
“给你带了沙琪玛，快来。在烧烤摊这儿。”“我是郑老师，快来。”“吃了没?”一条条短信接连发出，却没有收到回复。终于在其他同学的告知下，郑老师找到这位伤心的学生。温暖的拥抱，真诚的陪伴，用心的倾听，终于使得这位学生回到了集体，在4天的研学活动里战胜了自己，出色地完成了各项挑战。
事实证明，一位被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。爱是一缕金色的阳光，凡是缺乏爱的教育，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。郑老师尊重每一个学生，热爱每一个学生，对学生付出真爱，充分体现了教师高尚的道德、完美的人格和高度的责任心，赢得了学生的信任和尊敬。
春风化雨立德树人
郑老师说：“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么;生命就如一块热土，你播种什么，就收获什么。”这样的信念始终贯穿她的教师生涯。
年的一天，她接到就读于厦门理工学院大一的学生的电话，电话那一方传来激动的声音：“老师，我明天跑厦门马拉松，你要记得看直播，我每经过一个直播点都会对着镜头挥手，你就会看到我了!”这是一位来自淳朴农家的男生，他在高中的拼搏精神延续到了大学，他对学习的热情延伸到了运动。学生的真诚分享恰是他对郑老师惦记和感激的流露，他被真诚以待，亦以真诚回应。教师的成就感和幸福感不仅来源于学生当下的进步，更来源于学生人生路上的不断成长。
年郑老师去福州参加省教研组长研修会，已经考入福州大学的陈玉焕同学代表大学城十几位同班同学从教育学院将郑老师接到大学城。同学们欢快地带她参观了福大、医科大等学校，热情介绍自己的大学生活、分享成长的感悟。虽然离开了中学的校园，他们和老师之间依然保持着紧密的联系，亲近如初。他们还热心为郑老师现任班上的高三考生寄参考书、鼓励信、祝福卡。这样的师生情谊恰如流水，源源不断，润泽心灵。
这些温馨的互动，正说明了教育的根本：立德树人。以人为本，引导他们、感化他们、激励他们，而后他们就会带着顽强的生命力走好各自的人生之路。在三十年来的教师生涯里，她领悟了“人类工程师”这一光荣称号所蕴含的内在意义以及教书育人的真谛，用实际行动践行着对教育事业的初心。
责编：纪百灵
审核：王周旺
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