第六单元综合练习
字词阶梯
一、给加点的字选择正确的读音。
描摹(múmó√)
娓娓(wéiwěi√)
堤坡(dī√tī)
赫然(chìhè√)
奴役(mòyì√)
歧途(qí√qǐ)
二、比一比，再组词。
晦(晦气）沦(沉沦)琳(琳琅满目）斓(斑斓）
诲(教诲）论(论文）淋(淋雨）澜(波澜）
三、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填空。
同心(协)力
（娓娓）动听
挥之不(去）
日（积）月累
神机(妙)算
（戛）然而止
（铭）刻在心
（浅笑）盈盈
1.为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（同心协力）保护地球——人类的家园。
2.涓涓细流汇成大海。只有（日积月累），知识才能不断丰富起来。
阅读平台
一、将下列句子换一种说法，保持意思不变。
1.往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
往事桩桩件件，历历在目，那不正是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠吗？
2.既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?
既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子没有什么理由不在自己学生的身上开花结果。
或者：既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子也应该在自己学生的身上开花结果。
3.老师的插柳之恩，我是不会忘记的。
老师的插柳之恩，我怎么会忘记？
二、根据自己所学知识填空。
1.古人常把“玉兔”作为月亮的代称，除此之外，你知道月亮还有哪些代称？请写出四个：（婵娟）、（蟾宫）、（玉桂）、（广寒宫）。
2.古往今来，许多文人都用诗歌来歌颂友情。小学六年里，我们也学过不少关于友情的诗句，请你写一写。
（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）作者：（李白）
（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）作者：（王维）
（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）作者：（李白）
（海上生明月，天涯共此时。）作者：（张九龄）
三、阅读短文，回答问题。
在墨香中了解别人的童年（节选）
玛丽·居里是家中五个子女中最小的。她的父母亲都是收入十分有限的中学教师。玛丽的童年是不幸的，她的妈妈得了严重的传染病，是大姐照顾她长大的。后来，妈妈和大姐在她不满十岁时就相继病逝了。她的生活中充满了(坚艰√)难。这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力，也使她从小就磨(练炼√）出了非常（坚√艰）强的性格。
玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心也深深地熏陶着小玛丽。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，这些更使她充满幻想，她急切地渴望到科学的世界里去探索。但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业做准备。这样，直到24岁时，她终于来到巴家大字理字元字习。她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她的身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异。入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在三十名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。
1.画去文中括号内不恰当的汉字。
不恰当的汉字是：坚、练、艰
2.“贯”用音序查字法应查（G），用部首查字法应查（贝）部，再查（5）画。“贯”在字典中的解释有：①穿，贯通；②连贯；③旧时的制钱；④（精神、精力）集中。下列词语中的“贯”应该选哪种解释?
万贯家私③）如雷贯耳(①）全神贯注(④）
3.短文第一自然段的意思可以概括为：玛丽（不幸）的童年，使她（从小养成了独立、坚强的个性）。
4.从短文第二自然段中找出能够具体表现玛丽顽强进取精神的事例。
（1）上小学开始，每门功课考第一。
（2）19岁做家教，同时自修各门功课。
（3）24岁到巴黎大学理学院学习。两年后通过了物理学学士学位考试，第二年又考取了数学学士学位，成绩都非常优秀。
5.从玛丽的身上，我们可以学习到的优秀品质很多，请你写两个。
不怕困难，坚强；勤奋刻苦
6.爱因斯坦、爱迪生、鲁迅、周恩来……很多中外杰出人物的童年故事都给我们留下了深刻的印象。请用一两句话把你知道的另一位杰出人物的童年故事介绍给大家。居里夫人的一个朋友来做客，发现居里夫人小女儿正在玩枚奖章，忙问：“你应该知道能得到一枚英国皇家协会颁发的金质奖章是多么高的荣誉，怎么能把它给孩子玩呢？”她说：“我想让孩子知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则将一事无成。”
萧伯纳年轻时喜欢骑单车，有一次跌断腿骨，他的女同学很体贴的照料他，萧伯纳担心自己意志不坚，会向这位女同学求婚，他决定溜走。可是不小心从楼梯上跌到楼梯下，两条腿都跌坏了结果他果然问她肯不肯跟自己结婚。当女同学点头时，萧伯纳昏了过去。
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
南宋文天祥少年时生活困苦，在好心人帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。宋灭亡他被捕，至死不投降。留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。
被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
习作竞技
一、毕业在即，让我们以临别赠言表达自己的真情与祝福吧！给老师；
给老师的示例：
1.亲爱的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中遨游;是您引领我放飞理想，我想对您说一声，“老师，您辛苦了！"
2.光阴似箭，日月如梭，转眼间，美好的小学生活将要结束，我的心中不免掠过一丝莫名的忧伤，寻找这忧伤的源头，原来是不忍与您分别。您平易近人，和蔼可亲，您对我们的爱像暖流一样温暖着学生的心，也像熊熊热火，照亮我学习的前程。不知在以后的学习生涯中，我还会不会再一次幸运的遇到您这么优秀的老师，在这里，我想对您说谢谢您对我的教育，老师，您辛苦了。
3.展望未来，感恩过去，今天学业上的成就，不忘过去的辛勤栽培，老师，谢谢你！
4.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
5.教师像支红烛，燃烧得越旺，心里越欢畅；燃烧得越彻底，心里越快慰；即使燃烧到最后，也还要进行勇敢的冲刺。
6.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇——呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
7.您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
8.您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
给同学的示例：
1.采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。
2.我们拥有6个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。
3.面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
4.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
5.你最终还是要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
6.昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。
7.星光下，不仅仅是风花雪月，更有诗意的妙语与生命的本质闪烁其中。
8.处了六年，同窗了六年，对彼此印象都很深刻。而今，我们就要相互告别了。临别之际，深深祝福：世上无难事，只怕有心人只要有付出，就会有收获。
9.一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。
10.还记得那一天的摄影留念吗？我的瞬间意识和闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
11.红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。
12.雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。
13.再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！
14.聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……
和同学一起策划一台毕业联欢会，写一份策划书。
毕业联欢会策划书
活动名称：
活动目的：
活动时间：
活动地点：
活动分工：
活动流程；
注意：
1.要分工明确哦！
2.活动流程中应包括节目、游戏、互动、发言等内容
毕业班联欢会活动策划书示例
活动目的
感恩母校，感恩老师，珍惜师生情谊;带着希望，带上祝福，跨入中学大门，为了美好的明天而努力学习。
活动准备：
1.在老师指导下作好策划、分工;
2.教室布置：制作展板布置教室，营造感恩的氛围;在教室空中悬挂气球、彩纸，营造喜庆的气氛;在教室前黑板用彩色粉笔写上“毕业联欢会”的标语，配上相应的彩色粉笔画，后黑板由学生围绕主题自由写画。
3.排练节目准备演出;
活动过程：
序曲——中队长讲话
(全体学生上台排好队，准备诗歌朗诵)
伴随着欢乐的歌声，汲取着空气的芬芳，我们——一群六年级的孩子，将告别哺育我们成长的母校和朝夕相处的老师。六年的光阴，给我们留下了太多难忘的回忆;六年的相处，让我们难舍难分。在此离别之际，让我们心怀感恩，把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师;让我们依依惜别，把心底最真最纯的祝福送给亲如兄妹的同学。我宣布——“毕业联欢会”现在开始——
第一乐章深深的感恩
活动一：集体诗朗诵
在《感恩的心》乐曲背景下，全体深情朗诵——《老师，我们爱您》
(朗诵结束，学生回座位，主持人上台)
男：今天是个好日子，
女：收获的季节我们欢聚一堂
男：今天是个好日子
女：相聚的时刻我们放飞希望
女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情感
男：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切
女：让我们再一次聆听校长的教诲
男：大家以热烈的掌声欢迎校长致辞!
活动二：校长讲话
男：校长如浴春风的话语将永远铭刻在我们心间!
女：听过某老师故事的同学，一定不会忘记他那幽默的言词，也不会忘记他海阔天空的谈论，让我们欢迎某老师讲话!
活动三：某老师讲话
男：我们男孩子们也不会忘记经常陪伴我们某老师，请某老师讲话!
某老师讲话。
女：我们最最亲爱的，某老师讲话!
某老师讲话
中队长朗读恩师赠言录
女：老师们的谆谆教诲还回响在耳边
男：老师们的殷切希望将化作我们前进的动力
女：让我们用真诚的心感谢老师的辛勤培养
男：让我们用挚热的情回报老师深沉的爱
男：下面请毕业生代表发言!
活动五：毕业生代表发言
女：感恩是我们不变的情怀
男：感恩是生活永恒的旋律
女：让我们牢记老师的教诲，铭记老师的恩情，带上希望，带上祝福，努力学习，好好生活，做一个正直的人，做对社会有用的人，回报老师的恩情，回报母校的培养!
男：为了今天的毕业联欢会，大家精心排练了节目，下面请大家欣赏精彩的表演!
活动六：表演节目
女：小学生涯是一本仓促的书，六年几千页就这样匆匆翻过，此时此刻，我们每一个人既兴奋喜悦，又带着一丝离别的伤感。今天对我们在场的每一位同学都有着极不寻常的意义。在这里，我们汇成了一个团结奋进的集体，这里就是我们的家!我们独一无二又温馨的家!请欣赏我们的老师们给我们带来的《相亲相爱一家人》
男：我们都是相亲相爱的一家人，我们的老师想父母一样战鼓我们，同学之间的友谊也似海深，接下来请欣赏小品《同学情深》
女：某帅气男生，今天特意为我们带来了……
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjslczl/7415.html
