风波即大道尘土有至情。此诗出自杜甫，风波、尘土指世俗琐事，大道指事物运行之规律，至情指人间真情。"风波即大道，尘土有至情"，此语表面意思虽是为王一亭崇拜禅宗所写，言中也甚是寄托了他们在尘世间所建立的"至情"。
面对前路不可确定的风浪波涛，只要“心有多宽”，便会“路有多宽”，热爱生活的人，真诚面对生活的人，就会“笔绽莲花、心生佛法”，即：“境随心转”，对灰尘泥土也会有至诚至深的情怀。迁移到教育领域可以理解为：有强烈的教育情怀的教师即使面对新时代各种“风浪疫情”干扰、各种“灰尘泥土”侵袭依然能坚守培根铸魂的教育本心，依然能践行“守正创新、为党育人、为国育才”的初心。
张校长借此诗，是希望全体教师自知、自省、自律，保持热爱与初心，坚持使命感，怀揣人文精神和协作精神，以优秀教师为楷模和榜样，培养具有科学素养的创新型人才。在学问和技艺的分裂、碰撞、对立、互补、深化的过程中，学理一层层精进，上到一个新的“台阶”。
年9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。
今年教师节的主题是：迎接党的二十大，培根铸魂育新人。教育部将会同中央有关部门和媒体举办“教育这十年”教师主题新闻发布会，开展教育系统“时代楷模”选树宣传活动、全国教书育人楷模推选活动、“闪亮的名字——最美教师”大型公益活动(9月9日晚播出)、教师节主题“感人瞬间”微视频展播、全国优秀特岗教师事迹宣讲活动、乡村优秀青年教师奖励宣传活动、“为教师亮灯”公益活动、新时代教师新形象线上宣传活动、《中国基础教育》创刊系列活动等。
为了迎接第38个教师节的到来，也是为了集中展现广大教师爱党爱国、立德树人、自信自强的精神风貌，担负为党育人、为国育才使命，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，息县一高在以张其煌校长为核心的领导班子的带领下，围绕此次教师节的主题，从年8月22日开始对全体教职工进行了为期五天的暑假校本培训活动。
培训纪要
第一日由张校长、王校长和彭老师带领我们集中学习了铸师德、正师风的重要性，高中育人策略及教师提升路径及县域高中教师开展科研课题策略。反响热烈，教师收获颇丰。
第二日省级课题和市级课题成员代表及优秀教师代表做汇报，教研处人员全程服务。会议由教研处副主任李长营主持，赵明主任强调了课题对教师自身发展的重要性及申报课题的策略和方法，王校长高屋建瓴，在当日培训会议上做了精彩绝伦的讲话。既肯定了广大教师的培训热情，又对优秀教师代表的汇报做了中肯点评，既有对教师的鼓励和肯定，又对某些方面发表了自己的看法。台下教师认真聆听，仔细做好笔记，会后以学科组为单位进行交流探讨。又是收获满满的一天。
现将第二日校本培训内容与大家分享。
8月23日，息县一高暑期教师第二天校本培训集中研修活动总结在息县一高北校区大会议室继续进行举行。会议由教研处副主任李长营主持，王培德副校长、教研处赵明主任出席会议，今天的主讲教师分别是教研处副主任袁清华老师，高三英语组曹莹老师，高三语文组胡允锋老师，高三政治组尹卫老师，高二数学组刘高洁老师，高二化学组张倩老师，高二政治组胡保瑞老师，息县一高全体教师参加此次培训。
会议开始，由教研处副主任李长营主持会议，介绍本次的培训流程及培训要求。接着，由教研处赵明主任作重要安排。
一、见微知著触类旁通——“大语文教学观”导向的统编语文教材的时代特征及育人研究
年省十四五教科规划“大语文教学观实践研究”课题(已立项、编号：YB)
汇报人：胡允锋(三年级语文组)
指导教师：张学先(课题主持人)
胡允锋老师以《基于大语文教学观下高中语文统编教材的时代性及育人行动研究》的课题申报过程为例，为大家做了《课题研究与教学实践的几点思考》的教学教研汇报。
胡老师认为课题研究就是新时代新课程改革背景下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的需要;教学实践就是不断提升教师教书育人的素质能力，成为大先生、学问之师的探索与良方。
胡老师的此次汇报主要围绕三个话题：践行三颗珍珠理念，打造华彩教育人生;心因积疑而起悟，师因实践乐教研;课题引领促发展，“三颗珍珠”结硕果。
一人行稳，众人行远。胡老师认为课题不是一个人的单枪匹马，众人拾柴火焰才会高，火苗才会旺盛!胡老师还热情分享了赵明主任给予课题研究的几点建议：
1、课题研究少些功利心。
2、课题研究要有问题导向。
3、课题研究要善于依托于教育实践。
4、研究成果依赖于已有的教育实践经验。
课堂实践出成果，岁月不曾负年华。汇报的最后，胡老师提出了自己在课题研究过程的独特认识：“知识不是教会的，而是学生学会的;能力不是传授的，而是学生自己练成的;智慧不是赋予的，而是学生感悟的;素养不是空降的，而是学生自己生发的;课题研究不是馈赠的，而是我们一节节课堂实践沉淀与生成的。知行合一，研为教用，教因研升。让我们更多的教学实践反思于课堂，发现问题在课堂，解决困惑在课堂，课堂教学改革在课堂”。
专家点评：胡允锋老师的汇报重在课题研究根植于校本教研，让我们看到课题研究应该是“从实践中来到实践中去”，课题缘起于教学教研，也用来指导教学教研。
二、千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金---------双新背景下高中数学教与学活动链行动研究
年省基础教育教学研究项目“双新背景下高中数学教与学活动链行动研究”课题(已立项)
汇报人：刘高洁(二年级数学组)
指导教师：王培德(课题主持人)
刘高洁老师做汇报时十分谦虚，就“双新背景下高中数学教与学活动链行动研究”这一课题的心路历程跟大家分享和汇报。
课题组成员坚信“要给学生一杯水，老师要有一桶水”。而现在更强调还要有长流水，长流水就要持续学习，做课题更是如此，不能闭门造车，苦思冥想，不然，你以为的奇思妙想可能只是别人理论上的一句话一片树叶而已。最终几易其稿，终于幸运地通过了年省基础教育教研室课题。
最后，刘老师又从问题提出及意义、核心概念界定文献综述、研究目标及内容、研究重点难点创新点、研究方法思路步骤五个方面汇报了课题。
专家点评：刘高洁老师的汇报让我们看到省课题立项的不容易，经历过很多挫折失败的打击，不断完善、打磨，最终立项成功。让我们看到越努力越幸运!另外每个成员都要有主要成员意识，立项成功后，大家不能推卸责任，要精诚合作，把自己负责的那一方面工作做实做细，不能推给别人，要勇于承担。
三、他山之石可以攻玉----全民健身视域下高中生体育活动策略研究
年省基础教育教学研究项目“全民健身视域下高中生体育活动策略研究”课题(已立项)
汇报人：袁清华(二年级生物组)
指导教师：王明龙(课题主持人)
研究是教育的必经之路，教育是研究的木铎之心。袁清华主任代表《全民健身视域下高中生体育活动策略研究》课题组，就申报的过程中遇到的一些问题同大家分享。
整个分享分为两大部分。第一部分袁主任就课题研究的第一步——申请书的撰写要求做了详细说明。并且强调，在研究课题的过程中国内外研究述评是花费的脑力是最多的地方，我们在知网、百度百科等资源库中，至少要搜索10万字以上相关文献资料和书籍才行，还要通过大量的阅读分析将相关内容提炼出来。
第二部分获取文献资料，袁主任分享了一些操作性强的技巧给大家。包括①如何免费获取百度文库付费文章和知网文章?②下载文章之后怎么变成参考文献?③有了参考文献怎么避免查重?
报告的最后，袁主任说如果我们每个老师你研究一点点、我研究一点点，教育研究就有了氛围，教育改革就有了希望。
专家点评：袁清华主任重点讲了如何撰写课题申请书，课题申请书的重要性不言而喻，袁主任把提高课题申请书的质量的方法条分缕析地分享给了同事们。最后又给我们分享了如何获取优质资源。汇报接地气，实用性强。
四、生而有涯成长无限——教师职业发展途径之我见
主讲人：曹莹(三年级英语组)
曹老师是息县一高教师之楷模，为了提升自己的专业知识，-年间，已经工作15年的曹老师，选择了到华中师范大学攻读英语学科教学硕士学位。年评上中高职称。年考上出国汉语教师岗位，初衷是去说英语的国家体验他们的教育和生活，提高自己的口语。
转眼间，到了年，很幸运，赵明主任的中原名师工作室建立了，曹老师受益于工作室的辐射引领作用。通过赵主任的无私分享，在腾讯会议上，聆听了大学教授高屋建瓴的讲座，对教师的专业成长途径逐步有了新的认识。接着，她从名师成长的必由之路：坚持阅读，做教学研究，坚持教育写作三个方面为大家做了分享。
曹老师以亲身体验告诉大家教育教学类文章不是写出来的，而是做出来的，而且只有做的好，才能写的好。文章就在备课的过程中，文章就在精彩的课堂上，文章就在听课的反思里，文章就在评课的交锋中，文章就在阅读的感悟里，文章就在对学生心灵的呵护中.坚持每天阅读，用读到的新理念去解决教学中遇到的困惑，再记录下所做、所思、所悟，让自己一直走在职业成长的路上，感受职业幸福，书写有故事的教育人生。
五、新时代新规范新机遇
息县一高年市教研室课题“新时代中小学教师师德师风建设策略研究”课题组(已立项、编号：jcjy)
汇报人：胡保瑞(二年级政治组)
指导教师：赵玲(课题主持人)
高二政治组的胡保瑞就他们的市级课题为我们做了汇报。
汇报主要分为两部分。
第一部分——课题组研究课题的一些心得体会：领导有力，组织有序;天道酬勤，力耕不欺;他山之石，可以攻玉。
第二部分——课题介绍。从问题的提出、研究内容和研究的创新点三个方面为我们申报课题指明了方向。
最后，胡老师以“各奋愚公之愿，即可移山;共怀精卫之心，不难填海”与大家共勉。她说：一路走来，虽有眼泪与辛酸，但更多的是进步和成长，做课题之路漫漫其修远，我们要向张校长说的那样“真抓实干、攻坚克难，勇毅前行，以敢为人先的勇气、不拘一格的锐气、奋发作为的志气、协同互助的和气”走好接下来的每一步。
专家点评：胡保瑞老师是市课题汇报。她汇报中有一句话：只有钻研，唯有实干。我从这句话鼓励老师钻研实干做课题，提高课题质量，提高课题评审通过率。越努力越幸运。然后谈了咱们学校的课题评审改革，民主化评审，让课题评审公平、公正。
六、不度青春度流年——践行“三颗珍珠”教师发展理念心得和体会
息县一高中原名师工作室推荐
汇报人：张倩(三年级化学组)
指导教师：卢守政(三年级化学组组长)团队成员：卢守政、卢霞、张俊、胡艳
张老师现任教于高三化学组，年参加工作，年到年就读于信阳师范学院学科教学(化学)专业。她分享了自己工作以来的成长经历和感悟。
她说，是学生治好了她的自我怀疑，她用自己的读研经历来告诉我们自己选的路，哭着也要走完。比如写了一个月的文献综述，搜文献，下文献，一篇篇的看，一篇篇的筛选，整理成文字，做成表格，做成图片，改到最后删了快一半。后来再看看，有些东西确实累赘，确实该删，但都是她一个字一个字敲出来的，疼痛难忍时咬咬牙关也就过去了。她还回顾了“三颗珍珠”在脑海中的进化史。
最后，她由制图告诉大家她的心态的变化，开始只注重这些图的内容，等有余力之后，开始打扮它们。因为它代表了我对学习、对生活、对工作的各种复杂的心情——开始时的躇满志，遇到困难时的退缩，硬着头皮的坚持，终于完成时的喜悦。说实话，直到现在我依然并不能享受这整个过程，在遇到困难时依然想退缩，但我慢慢的开始知道，遇到困难想退缩是人之常情，只有坚持下去，才能收获最终的喜悦。
专家点评：张倩老师作为中原名师工作室成员代表汇报心得，我从教师温柔的性格谈到班主任工作促成长，继而谈到我们学校教师发展的“三颗珍珠”，“三颗珍珠”其实是围绕着教师发展的一件事。也谈到了张倩老师做的流程图，“一幅图画胜过千言万语”。
七、不忘初心负重前行---五育融合视域下县级普通高中班主任育人策略
信阳市罗耀永名班主任工作室推荐
汇报人：尹卫(高一政治组)
指导教师：罗耀永(政教处主任)
尹卫老师以年息县一高暑期教师校本培训暨师德师风主题研修活动为契机，为大家做了《班主任工作的智慧与策略》的班级工作汇报。
尹老师的此次汇报主要从以下五个方面进行：先严后宽;与学生保持合适的距离;把握大局，忽视小问题;学会借力，不做孤家寡人;仪式感是群体的认可。
此次汇报主要以尹老师在班级工作中遇到的问题为素材，结合自己的班级管理实践，反思自己在带班过程中所采取的方法与策略。优秀的班主任首先必须是一个优秀的管理者，在此基础上才能上升为育人者甚至是教育家。虽然我们只是一棵普通的小树，但我们也要努力为一高这片森林争取阳光。
专家点评：尹卫老师的班主任管理分享，我点评了他对四个案例的处理展示了一个新手班主任的成长。他也讲到了班主任管理中的四个借力：借力学生，班级事务事事有人干，人人有事干;借家长之力，和家长形成统一战线;借团队之力，团队中各样的人才都有，我们要学会向同事学习，学习同事的特长，有时候也可以请同事帮忙;借规则之力，让我们的班主任管理规范化，有章可依，而不是随意的“人治”。
培训总结
王培德副校长最后做培训总结：
通过本次校本集中培训进一步组织引导学校广大教师学习新课标新课程新高考新教材，进一步学懂弄通做实新时代强师计划的文件精神，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中勇担培育时代新人的历史使命，争做时代大先生更要做好身边小事情，以昂扬向上的精神面貌和立德树人的扎实行动，迎接党的二十大胜利召开。
特殊时期(疫情+假期)，认真完成学校要求，坚持读书打卡并提交作业的教师都是有教育情怀的教师，义务教育新课标强调有跨学科教育课程，这是非常重要的议题，我们学校虽然是高中，但是80%老师都大力支持，我们自己购买了义务教育课程标准，坚持学习，努力构建初高中一体化课程案例。
关于教师在跨学科的学习发展，教研处近期有以下几点思考：
人的发展和成长及现实世界本身就是丰富的和综合的，分科教学的目的就是为了更好的综合。具有讽刺意义的是：现实中学生遇见的或出现的问题各个学科要么解释不一样要么互不联络，就像“鸡犬声相闻老死不相往来”比喻的那样，比如，很多学科问题答案各不一样。如何将他们联系起来，进行跨学科的研究和发展呢?这就给我们新时代教育人提出来了四个需要面对的话题：
第一、“全息性”理论和学科教学
第二、熵减理论与三全育人
第三、社会情感能力与大思政教学
第四、寻求云时代德育教育中的“链式反应”。
借助课题，推动教师的成长。名师建立自己的团队，辐射引领。将“降标高，抓双基”落到实处。自主研修，新高考，研究新课标，用理论指导实践，认真研读教参。开学前认真备课制作教案学历案，加强课题的全员参与度。弘扬自强不息，追求卓越的高精神。
培训过后，老师们积极分享自己的心得感悟，现摘取部分感悟以飨读者。
暑期培训心得
息县一高物理组曹晶.8.23
通过暑期培训，我受益匪浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加倍的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，学生感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
二、要善于总结分析，在反思中完善教学。在平时教学过程中，我们都有这种感受，一个人同时教同年级、同学科的两个班，无论课前怎样认真地备课，讲课时总感觉到第二堂课效果要好一些。为什么会出现这种情况呢?仔细分析，原因主要在于每上完一节课后，不管有意无意大家都会总结课堂中的一些得失，从而在接下来的教学时进行调整，正是由于这些总结和调整使教学效果得到了提高。明白这一点之后，一节课结束或一天的教学任务完成后，静下心来仔细想想：对课堂上的出色之处，不管是教学方法上的创新，还是某个引起了学生浓厚兴趣的提问，或者是这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，其内容是否清楚，教学手段的运用是否充分，重难点是否突出;今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进;学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，记录下来，作一总结，同时加以完善，供以后教学时参考使用。而对于课堂上的疏漏、失误，不但认真剖析这些疏漏、失误的原因，而且还找其他老师交流，共同探讨解决问题的对策和方法，这些经常性的反思，为今后的教学提供可借鉴的经验使教学少走许多弯路。
三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
四、同事是我最亲近的学习楷模
彭立花老师通过自己的亲身经历和感悟诠释了劳动教育的价值，改变了我对劳动教育理解的狭义的思想。刘高洁老师对课题执着的追求和越挫越勇的精神打动了我。袁清华老师虽年轻但极为优秀，并且把网络资源方法技巧毫不吝啬的分享给我们，年轻的活力顿时展现在面前。张倩老师也是年轻教师的新秀，本是很优秀却仍然不懈努力让自己更满意更优秀。曹莹老师也是让人敬佩的全能型的大姐姐，她的气质、专业素养、生活情操等方方面面我都很仰慕。
“路漫漫其修远兮，吾加上下而求索”。在今后的工作中，我将把自己学到的理论知识运用到实际教育教学中，为教育事业而努力奋斗!
假期培训心得体会
高三生物-陈先伟
烈日炎炎，但是我们一高老师在教研处的关怀下共聚一堂，学习先进理论和经验，为即将开始的新学期积蓄充实的力量!
首先张校长通过自身的教学和人生经历，为我们广大教师提供了生动的一课，一线教师是辛苦的更是幸福的，能与学生互动，保持激情，不断提升自己!
彭立花老师，更是毫无保留的给大家分享了关于课题方面的注意事项，深知一个好的课题的立项、结项等是多少人心血的付出，更是一线教师成长过程不可或缺的经历。
王根社校长上次来一高培训给大家带来了情景化在教学中的应用，收获颇丰。这次王校长又给大家带来了新的知识，构建模型在一线教学、学校管理、班级等管理方面的应用，尤其对我触动最大的是，近两年一高生源质量下降，但是通过王校长的模型理论受益匪浅，内心充满信心学生依然可以争取更大的成绩。
中途休息时候，王培德副校长穿插的两个问题，一个是四年级现象，二个是我们学校教师子女考的大学都很好但是没有出清北，为什么?这两个问题引起了我的思考，更给我指明了方向，因为我家正有一个三升四的小学生，王校长说小学生需要大量的阅读掌握事实性知识为以后抽象学习打下坚实基础，这一点给了我很大的提示，会后应该更加注重培养孩子大量阅读，丰富课外知识!
总之，通过这两天各位大咖的深情付出，让我们学了满满的干货，提升了品味，开阔了视野，增长了才干!
曹莹老师
持续一个暑假的38-39度的酷暑终于结束了，一出门，凉风习习，心情顿时明快了，精神振作起来。今天下午三点开始，约30分钟的教师专业发展途径的主题分享，已经顺利结束，同事们的肯定将鼓励我坚定前行。坚持阅读，做教学研究，写教学故事，做个有故事的老师。四千字的文稿，大约用3个下午+1个夜晚就完成初稿和修改，突然发现写随笔让我不再焦虑写总结了，以前这样的发言文稿要花费一周时间才能完成。果然，只要砥志研思，定精进不休。
张赵燕老师
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
你想享受人生的风景，就得越过一座座高峰，而读书就是帮你翻山越岭的最简单方式。它会带领你从狭隘的地方走向广阔的区域，见证繁花似锦的前程。
只有努力读书，人生才有更多的选择，当你咬紧牙关熬过了读书的苦，就是在用自己的努力，为未来铺路。
孙玲老师
酷暑过，孟秋至，经过两天的培训，我发现自己之所以不能精进技艺，最主要还是读书太少。古诗人言：“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华。以后的日子，我要将看书当成一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。经过这几天的校本培训，我体会到近期 孙艳老师
新时代新风新气象，学校的根本任务是育人，但明确这育人必须是为党育人、为国育人。核心是必须突出党的政治建设,紧扣立德树人根本任务。加强学校党地建设，凝聚智慧、集聚人心、汇聚力量，激发全校党员同志勇于担当作为，才能助推学校高质量发展。
躬逢盛世，这是属于我们的时与势;万里路遥，这是赋予我们的担与责。
在我国第38个教师节即将来临之际，在党的二十大即将召开之时，息县一高召开以“培根铸魂育新人”为主题的暑假校本培训，为全体教师带来了一场视觉听觉的盛宴。
“风波即大道，尘土有至情”，那些或跌宕或琐碎的岁月给予的，并不是悲苦人生的沉沦与哀怨，而是更为深厚宽容的力量。
我欲化一阵春风，一阵吹嘘生命的春风，催促那寂寞的大木，惊破他深长的迷梦;我要一把倔强的铁锄，铲除淤塞与臃肿，开放那伟大的潜流，又一度在宇宙间汹涌。
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